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《唱给妈妈的摇篮曲》的教案设计

时间:2024-07-12 17:11:17
《唱给妈妈的摇篮曲》的教案设计

《唱给妈妈的摇篮曲》的教案设计

作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的《唱给妈妈的摇篮曲》的教案设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教材分析:

《唱给妈妈的'摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体,曲调优美、抒情。歌词寓意深刻,通过一个平日生活的侧面,生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的,通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚,主人公对妈妈的热爱之情,以及生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。此曲给人柔美的感觉,从中让学生体会对妈妈的爱。

二、教学目标:

1、通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》,让学生会用慢速体会歌词意境,并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲,感受歌中宁静、和谐、的

画面。

2、通过学习、聆听歌曲,感受、体验爸爸、妈妈为我们倾注的爱,并懂得要回报爸爸、妈妈。

3、通过歌曲情景表演,进一步培养学生对音乐的感受力,创编能力及表演的能力,挖掘学生内心丰富的情感。

教学重点:用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。

教学难点:3— 5的跳进,一字多音的准确歌唱。

三、教学过程:

(一)情景导入:

1、师生问好。

2、复习歌曲《我是草原小牧民》。

快乐的音乐课又和大家见面了,让我们先复习歌曲《我是草原小牧民》,跟着音乐跳起来吧!(师生跟着音乐共同律动)

跳累了吧!坐下来休息一下。

3、情境导入:听《小宝宝睡着了》。

老师给大家带来了一首熟悉的歌曲,请你听一听、想一想:你好像看到了什么样的画面?可以跟着歌曲轻轻地唱一唱!(生边听边唱)

这是什么时候,是谁唱给谁听的?你觉得这首歌应该怎样唱?(生个别说一说)

拥有妈妈的关爱,这小宝宝可真幸福呀!那你们呢?你的妈妈是怎么关心你的?(生举例说一说)

(二)、寓教于乐:

1、初听歌曲。

今天,老师还带了一首特别的摇篮曲,请你们听听这首摇篮曲特别在哪里,音乐里讲了一个什么故事?(生听后交流)

让我们闭上眼睛,再仔细地、美美地听一遍。(生闭上眼睛听一听,师在结束句时用“呣”哼唱)

这就是我们今天要学习的新歌《唱给妈妈的摇篮曲》,歌里的孩子给妈妈送去了幸福。你也想给妈妈送去幸福吗?让我们学好这首歌作为送给妈妈的礼物,好吗?

2、学唱歌曲。

(1)、模唱旋律。

你得应该用什么情绪、声音和速度来演唱,才能表达出你对妈妈的爱呢?(用深情、轻柔的情绪,轻柔,柔美、圆润的声音,注意适当的呼吸,慢速有感情地演唱)

妈妈睡着了,我们用“呣”,跟着优美的音乐轻柔地、有感情地唱一唱。(师生哼唱歌曲)

这声音真好听,我们带着对妈妈的爱再来一次吧!(师生哼唱歌曲)

带有感情的歌声,即使没有歌词也会让妈妈感动的,如果加上歌词效果就更好。

(2)、学习歌词。

请大家跟着老师按音乐节奏来念念歌词。(跟师念一念)。

让们跟着音乐轻柔地念一念。(跟音乐念一念)。

(3)、分段学唱。

多么优美的歌呀,我们跟着音乐轻轻地唱唱第一段好吗?(跟音乐唱第一段)

注意:四分休止符、连音线的地方要唱好,唱准低音“5”、切分音,比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情,“2”的时值唱足。

重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。妈妈屋里怎样静悄悄的?

3 3 2 5 │ 2 5 3 │ 2 — │ 2· 0 │

妈妈 屋里 静 悄 悄

桌子 变成 摇 篮 摇

披上 我的 小 花 袄

3 3 2 5 │ 1 — │7 6 7 6 5 │ 2 — │

伏在桌 上 睡 着 了

一直摇 到 太 阳 照

梦中正 在 微 微 笑

注意:重点练唱第一段歌词。解决第一段的重

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