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入学安全教育教案

时间:2024-07-12 17:24:02
2021入学安全教育教案模板(通用6篇)

2021入学安全教育教案模板(通用6篇)

作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的2021入学安全教育教案模板(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  入学安全教育教案1

教学目标:

1、观察图画内容,使学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。

2、画面提示,对学生进行尊敬老师,遵守纪律,团结友爱等方面的人学常规教育。

教学重难点:

1、让学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和各校园生活的丰富多彩。

2、学生进行尊敬老师,遵守纪律,团结友爱等方面的人学常规教育。

教学准备:

课文插图,录音机。

教学过程

一、联系实际,启发谈话。

1、教师以谈话形式引入:今天早上来上学,是自已来的,还是家长送来的。

2、进一步引导:在学校门口,你看见了什么?

二、仔细看图,指导观察。

1、引导学生进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?

2、指导学生按照一定的顺序观察画面。

3、教师:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友,老师爱小朋友,小朋友也爱老师。

三、说话演练,体会情感。

1、谈话:早晨,老师见到你们,问:“小朋友早!”你们应该怎样回答呢?平时见到老师应怎么说呢?放学了又应怎样和老师、同学道别呢?

2、学生结合自已成为小学生以来的经历谈上学的感受。

  入学安全教育教案2

教材简析:

本课由四幅图画组成,分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题,教师通过观察、说话、参观、演练等方法,让学生感到上学真好,学习语文真好,同时培养良好的学习习惯。

教学目标:

1、 观察图画内容,初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。

2、 依据画面的提示,懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书写字的习惯。

3、 通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。

教学重难点:

重点:培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

难点:养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

教学准备:

放大的课文图片。(幻灯片、课件等)

教学过程:

第一课时

(一)、联系实际,启发谈话。

1、 教师以谈话形式引入:今天早晨来上学,是自己来的,还是家长送来的?

2、 进一步导入:在学校门口,你看见了什么?(可以说看见的人,也可以说看见的物,还可以说看见的事。)

(二)、仔细看图,指导观察。

1、 引导学生进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?(可以联系实际说,也可以看图后比较说。)

2、 指导学生按照一定的顺序观察画面,说说画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说什么?

3、 教师小结:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友。老师爱小朋友,小朋友也爱老师。

(三)、说话演练,体会感情。

谈话:早晨,老师见到你们,说:“小朋友早!”你们应该怎样回答?平时见到老师,怎么说?放学时见到老师,怎么说?(找小朋友进行演练。)

(四)教儿歌。

上学校

太阳公公起得早,

花儿点头对我笑。

背上我的小书包,

高高兴兴上学校。

第二课时

(一) 出示图片2,引入激趣。

出示图片2,教师引导:你知道他们在上什么课吗?你怎么知道?你认识这些字吗?

(二)激发学习兴趣,培养学习习惯。

1、 观察图2:请你说说看到了什么?

2、整理:A、小朋友坐得很端正。

B、小朋友听得很专心。

C、桌上的学习用品只有铅笔盒。

D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。

……

3、 培养学习习惯。

(1)、提出要求。

(2)、教师示范。

(3)、学生演练,教师检查、指导。

(三)、教学儿歌。

上课了

丁零零,上课了,

快进教室来坐好。

学习用品放整齐,

等待老师来上课。

老师说话认真听,

提出问题多动脑。

回答问题声音响,

大家夸我学习好。

  入学安全教育教案3

一、收心、安心教育:

了解学生假期生活,针对学生返校报名的情况在班上作一个反馈,小结暑假作业完成情况。

二、学习习惯教育:晚上8:30入睡早上6:30起床7:50到校。

1、课堂纪律,积极发言等;

2、养成认真完成作业的好习惯;

3、多读多看课外书籍,养成阅读好习惯。

三、文明礼貌教育:

1、礼仪教育,对父母同学和老师有礼貌、主动关心父母同学和老师;

2、集会纪律、会议纪律。

四、安全常识教育:

1、上学、放学途中注意交通安全;

2、下课休息、课间游戏等注意游戏安全;

3、不玩水、火、电和危险游戏、玩具、不去危险的地方,不跟陌生人走;

4、遵守楼内秩序,要做到“三个轻轻:走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻”,上下楼梯、在楼道内行走靠右行;

5、生病一定要积极在家治疗,病愈后方可来校;

6、不攀爬学校树、山坡;

7、应急知识教育。

五、卫生常识教育:

1、注意个人卫生:饮食、饮水等,不要到小卖部购买三无食品,不带零食、早餐来校;

2、爱护公物,不踢门,不在公物上乱写乱划乱踩乱踢;

3、不随地大小便,男生小便一定要入小便池,大便后要用水冲厕坑;

4、注意保持环境卫生,不随手乱丢乱吐,不乱丢果皮、纸屑、包装袋等杂物,看到垃圾要主动捡起来送进垃圾箱等等;

5、爱护花草树木,不攀枝摘花。

六、劳动教育:

1、认真完成老师安排的劳动任务;

2、在家做些力所能及的事情。

三年级的大孩子应该做好哪些呢?不需要老师多说,你都应该知道这样做:

一.上课专心听讲,积极提出问题,回答问题,掌握不懂就问的学习方法;

二.自觉地地完成作业,认真复习当日功课,预习明天的新课程,养成先做事后玩耍,当天的事情当天完成,决不找借口拖到明天的好习惯;

三.课间不打闹,不狂追乱跑,不玩水,浪费水资源;不乱扔垃圾。保护好自己。

四.对待同学要宽容,不歧视学习有困难的同学,不说伤害同学自尊的话,同学有困难要及时伸手帮助他。

  入学安全教育教案4

一、设计理念:

1、联系学校实际,观察图画和观察学校结合起来,使学生了解学校的生活,入学教育设计。创设情境演练,入学教育形象化,具体化,落到实处。

2、正确的读书、写字姿势和执笔方法,是在长期的学习过程中逐渐养成的,但起步的训练十分重要,入学教育要为学生养成良好的习惯打好基础,激发学习语文的兴趣。

二、学习目标:

1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。

2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

三、课时安排

3课时

四、课前准备:

1、图片

2、线团

五、教学流程:

第一课时

教学要点:

1、参观校园,使同学们尽快熟悉周围的环境,尽快消除陌生感。

2、认识班级中的成员(同学和老师),树立班级的概念。

教学过程:

(一)导入:

1、同学们,欢迎大家来到我们展茅中心小学学习。从今天开始,在座的每一个小朋友都已经成为一名小学生了,你们将和我一起渡过充实而又快乐的小学学习生活。

2、自我介绍。

板书自己的姓,让学生认一认,表扬认识的同学。

(二)树立班级的概念。

1、游戏“蜘蛛织网”,学生间自我介绍

线团从老师手里传到第一个学生手中,第一个学生介绍完了后,线的另一头拉向第二个学生,以次类推,直到最后一个学生,结成了一个网,告诉学生:这个网是我们大家共同编织的,每一个同学都有一份功劳,每一个同学都是我们这个班的成员。从今天开始,我们32个同学和我,你们的班主任老师一起组成了一个大家庭——一年级(1)班。希望大家能够团结友爱,互相帮助,共同成长和进步,用优异的成绩和良好的表现为班级增光。

(三)组织学生参观校园,了解各种设施和功能,并教育学生爱护公共设施和校园环境。

(四)布置作业:

1、把今天了解到的学校的情况讲给家长听。

2、向家长说说自己第一天上学的感受。

第二课时

教学要点:

1、使学生了解上语文课的一般规程和要求。

2、使学生养成正确的读写姿势和习惯。

教学过程:

(一)怎样上语文课。

1、上好语文课的意义:

语文课就是教大家学会祖国的语言文字,学会听,学会说,还要学会读,学会写,为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此,大家一定要认真地上好语文课,学好语文。

2、上语文课的基本要求:

(1)遵守课堂纪律,不随便说话,走动,有问题举手发言。

(2)认真听讲,积极发言。发言时声音要洪亮。

3、课后要求:

(1)认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。

(2)对当天学习的内容及时进行复习,不懂就问。

(3)对即将学习的新内容进行预习。

(二)养成正确的读写姿势。

1、养成正确读写姿势的意义:

小朋友们正是长身体的时候,养成正确的读写习惯,有助于身体的正常发育,避免近视眼、驼背等问题的发生。

2、读书的姿势:

(1)讲解:身体坐直,双手握书,眼睛不要离书太远,也不要太近。

(2)教师示范。

(3)学生模仿,教师检查纠正。

3、写字的姿势:

(1)讲解:身体坐直,胸离桌沿一拳左右,眼睛与本子保持一定的距离,手握笔下断,离笔尖大约一寸。

(2)教师示范。

(3)学生模仿,在语文书第一页填上自己的姓名。教师检查纠正。

(三)布置作业:预习第一课

  入学安全教育教案5

教学目标:

1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。

教学过程:

一、谈话揭题

小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。学生(出示带拼音的课题)。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

开学第一天,大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前,这说明,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道?(请学生回答)

1.出示带有拼音的校名小黑板。

2.教师接拼音正确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。

3.谁知道,我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园?(可根据学校周围的'特点设计问题)

(教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境,可边介绍边画。)

4.教师边画边讲年级与班级。

(教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。)

5.说一说:

我是()小学()年级()班的小学生。

谁能看着小黑板,看着图连起来大声、清楚地说一遍?(先请预先准备好的学生讲)

三、

我们这个班有()个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。

1.示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?(请先预习过的学生作示范,教师评议)

2.同桌互相介绍。

3.介绍爱好。

小朋友都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?

(1)连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。(请预先准备好的同学先讲,教师评议)

(2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师在黑板上画上☆)

4.说说当小学生的愿望。

先请事先有准备的小朋友讲,然后各自讲,再指名讲。教师要热情鼓励,肯定、赞许学生的愿望。

5.今天我们知道了自己是XX学校一(X)班的小学生,我们这个班有那么多小朋友,又互相帮助,大家都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁的行动快。

  入学安全教育教案6

教材分析

本课由四幅图画组成。

第一幅图以“欢迎新同学”为主题。

在校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个小同学正在和老师互相问好。校园里,教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正在扫地、浇花。

通过观察此图,学生可以初步了解学校生活的一些侧面,感受老师的亲切,并学习一些简单的礼貌用语。

第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。

教室里,同学们正在上语文课,学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片,一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她,愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。

此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式,感受语文学习的生动有趣。

第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。

第三幅图上,一位男同学正在读书。他的坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。

第四幅图上,一位女同学正在写字。画面上,作业本平放,小女孩头正、肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成45度角。这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法,为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。

教学要求

1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。

2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

教学准备:

国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件

课时安排:

3课时。

教学过程:

第一课时

1、谈话导入。

你爸爸妈妈是做什么工作的?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。

(1)直接利用语文书进行导入,然后带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。

(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣,

(3)高诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它。

(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书,在学生认识页码和目录的基础上,实践一下用目录去试着找找课文,

(5)让孩子点课文,教师来范读课文,在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文,把学生带到美的意境中去,用教师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

(6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名,

2、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。

学生初入学,对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口,指导学生按照一定的顺序观察画面。

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