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大班语言活动:《好朋友》

时间:2024-07-12 17:24:44
大班语言活动:《好朋友》

大班语言活动:《好朋友》

活动目标:

1、通过对文本的画面观察、分析推测,能基本了解作品中三个好朋友快乐相处的叙事发展脉络,基本读懂好朋友互相帮助、共同做决定、公平对待和牵挂祝福等情节内容。

2、丰富自己能根据作品画面和部分情节预期故事发展的阅读策略。

3、在自主阅读、同伴交流和师生共读中增进对图书阅读的兴趣。

活动准备:

人手一本绘本、ppt

活动过程:

一、重点页面阅读,推测情节的发展变化,能用较连贯的或完整的语言大胆表述自己想法并用动作表现。

(一)阅读封面,让幼儿观察,引起兴趣。

1、出示ppt,指读故事题目

2、封面上有哪些小动物?他们在做什么?他们为什么这样骑?你是怎麽看出来的'?

3、听公鸡打鸣声音,请小朋友们猜猜发生了什么事情?他们要去干什麽?

(二)师幼共同阅读重点画面,推测情节的发展变化,能用较连贯的或完整的语言大胆表述自己想法并用动作表现。

1、出示ppt(一)这是什么地方?他们在干什么?谁能来表演一下?

2、出示ppt(二)请你来找找它们都藏在哪里?小动物在玩什么游戏?

3、出示ppt(三)他们在捉迷藏的时候,小老鼠发现了什么?

你和好朋友如果有这样一艘船,你们会怎么玩?三个好朋友是怎么玩的?请小朋友待会儿从书里找找。

4、出示ppt(四)树这么高,他们怎样才能摘到樱桃?请小朋友想办法。又是怎样分的?我们一起去书中找找吧。

二、自主阅读寻找答案,加深对故事内容的理解。

(一)自主阅读书前半部分寻找答案,加深对故事内容的理解。

1、三个好朋友是怎么玩的,又是怎么决定的?平时,你和好朋友遇到不公平的事,你是怎么做的?

2、出示ppt(五)这是什么时候?他们在商量什麽?

(二)自主阅读书后半部分寻找答案,加深对故事内容的理解。

他们都去哪了?发生了什麽事情?

(三)根据幼儿回答随机选择的ppt画面,进一步引导幼儿观察、讨论。

(四)你去朋友家很晚了,你们是怎么做的?

教师小结:好朋友并不是无时无刻在一起的;即使分开了,也会彼此想念。

三、完整阅读,加深对主题的理解,懂得友谊要建立在互助、平等的基础上才能长久的道理。

(一)再次带领幼儿配乐完整阅读一遍故事。(教师阅读大书,幼儿阅读小书。)

(二)观察封底,他们在干什么?还会发生什么事情?引导幼儿在延伸活动中进行创编。

四、结束部分:

师幼一同跳《就是好朋友》的舞蹈,带出活动室。

活动延伸:

请幼儿活动后找找书里还没有发现的有趣的地方,编成好听的故事。

《大班语言活动:《好朋友》.doc》
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